Физика. Контрольная работа № 3 Вариант 6


306. Найти индукцию магнитного поля В в центре плоского замкнутого контура, изображенного на рис. 3.4, по которому течет ток силы I = 2 А. Контур состоит из двух дуг радиуса R = 10 см и двух прямых углов.

316. По кольцу, сделанному из тонкого гибкого проводника радиусом R = 20 см, течет ток I = 50 А. Перпендикулярно плоскости кольца возбуждено магнитное поле, индукция которого В = 2 Тл. Собственное магнитное поле кольца и внешнее поле совпадают. Определить работу внешних сил, которые, действуя на проводник, деформировали его и придали ему форму квадрата. Сила тока при этом поддерживалась неизменной. Работой против упругих сил пренебречь.

326. Протон, имеющий скорость V = 104 м/с, влетает в однородное магнитное поле с индукцией В = 0,01 Тл. Вектор скорости протона направлен под углом a = 60o. к линиям индукции. Определить радиус и шаг винтовой линии.

336. Магнитный поток Ф в соленоиде, содержащем N = 2000 витков, равен 0,6 мВб. Определить энергию магнитного поля соленоида, если сила тока, протекающего по виткам соленоида, I = 5 А. Сердечник отсутствует. Магнитное поле во всем объеме соленоида считать однородным.

346. Собирающая линза дает на экране увеличенное в два раза изображение предмета. Расстояние между линзой и экраном равно 60 см. Определить оптическую силу линзы.

356. Стеклянный клин с углом между гранями 4x10-4 рад освещается по нормали к его поверхности монохроматическим светом с длиной волны 0,6 мкм. Сколько темных интерференционных полос приходится на 1 см длины клина? Показатель преломления стекла 1,5. Наблюдение ведется в отраженном свете.

366. На дифракционную решетку падает по нормали плоская моно-хроматическая волна. Определить угол, под которым на экране наблюдается дифракционный максимум 2-го порядка, если максимум 1-го порядка наблюдается под углом 10°. Экран расположен достаточно далеко от решетки.

376. Естественный свет падает на систему, состоящую из 3-х расположенных друг за другом поляризаторов. Угол между плоскостями пропускания первого и второго поляризатора равен 30°, второго и третьего — 60°. Во сколько раз уменьшается интенсивность естественного света после прохождения этой системы? Потерями света в поляризаторах пренебречь.

Список литературы
1. Трофимова, Т.И. Курс физики : учеб. пособие / Т.И.Трофимова. – 13- е изд., стер. – М. : Академия, 2007. – 560 с. : ил.
2. Детлаф, А.А. Курс физики : учеб. пособие / А.А.Детлаф. – 8-е изд., стер. – М. : Академия, 2009. – 719 с.
3. Савельев, И.В. Курс общей физики. : учеб. пос.: В 3 т. / И.В.Савельев.-5-е изд., стер. – СПб. : Лань.- Т 1 : Механика. Молекулярная физика. – 2006. – 432 с. : ил.


Размещено: 28.01.2014

fdfo_fizika_2rurs_rabota3_variant6.pdf (382.97 Kb)


Оценка: 4.33, Голосов: 6  

Голосование
Добавить ли гостевую книгу?


 
Календарь
<< Июнь 2026 >>
П В С Ч П С В
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30          
 
Интересно знать

Настольный набор для руководителя

В эпоху цифровых технологий, когда большинство документов перекочевало в облачные хранилища, а встречи проводятся через Zoom, может показаться, что классический настольный набор для руководителя ушел в прошлое. Однако это не так. Спрос на эти изделия не только не падает, но и растет. Почему? Ответ прост: настольный набор для руководителя...

Игрушка Собачка Ловелас

В мире мягких игрушек редко появляются персонажи, которые одинаково покоряют и детей, и взрослых. Один из таких неожиданных хитов — игрушка Собачка Ловелас. Этот обаятельный музыкант в народном костюме с гармошкой в лапах способен за считанные секунды создать праздничное настроение и вызвать искренний смех у кого угодно. Кто такой Ловелас?...

Готовое КТП по ОБЗР: решение для учителя

Самая неожиданная проблема ОБЗР оказалась вовсе не в сложных темах и не в новых требованиях. Учителя столкнулись с другим: предмет есть, программа есть, а чёткого понимания, как провести весь учебный год — нет. Возникает ощущение, будто курс нужно собирать по частям. Но действительно ли это так? На практике выясняется: всё зависит от...

Психология мотивации: почему ученики теряют интерес к учебе и как его вернуть

Аннотация: Статья посвящена исследованию факторов, влияющих на потерю мотивации у школьников и студентов, а также методам, которые могут быть использованы для восстановления интереса к учебному процессу. Рассматриваются психологические аспекты мотивации, включая внешние и внутренние факторы, а также роль педагогов в поддержании активности...

Как ИИ меняет образование: плюсы, риски и будущее учителей в цифровой эпохе

Аннотация: Статья анализирует влияние технологий искусственного интеллекта (ИИ) на современную систему образования. Особое внимание уделено возможностям адаптивного обучения, автоматизации педагогических процессов, рискам, связанным с приватностью данных, и трансформации роли преподавателя. Рассматриваются перспективы интеграции ИИ в...

 
Посещение сайта